Esta guia tiene como objetivo poner en práctica todas las estrategias de que disponemos a la hora de educar a los hijos, pero, sobre todo, para dar un poco de luz a todos los que de una u otra forma queremos aprender a ser mejores padres.

Esta guía práctica aporta soluciones a las dudas que pueden surgir en una materia tan recurrente como es la responsabilidad civil, y que se refleja de forma continua en los juzgados y tribunales con conflictos de todo orden que exigen dar respuesta puntual a los problemas que surgen en la práctica.

La función suprema del lenguaje es la correcta comunicación. Y éste es el objetivo principal de esta obra: que quien habla o escribe lo haga bien, emita un mensaje univoco, claro, sin ambigüedades ni errores, para que el receptor lo reciba con nitidez.

Hablemos de Educación Infantil muestra la labor en las aulas de más de 70 maestros y maestras empeñados en que los niños se expresen en todos sus lenguajes. Se compone de un libro + dos CD

A lo largo de tantos años y de tantas ediciones se ha demostrado que esta obra mantiene toda su vigencia por encima del tiempo y de los diversos o sucesivos sistemas educativos. Esto es precisamente lo que caracteriza a una obra perfecta, es decir, bien acabada. Lo contiene todo, pero, a la vez, tan magistralmente expuesto y dosificado que permite una suave progresión por etapas. No en vano sigue siendo hoy en día un texto de uso habitual no sólo entre los países hispanoamericanos sino también aquí entre nosotros. Y todo permite augurar que seguirá siéndolo.

Cada vez se tiende más a la profesionalización de la función directiva, entre otros aspectos porque hay incontestables evidencias de que una buena dirección tiene una importante influencia en el rendimiento de los alumnos.

Los directivos y aspirantes a gestionar centros docentes cada vez se forman más y buscan más herramientas que les faciliten la tarea de administración, organización y dirección de los centros y que les ayuden a canalizar su liderazgo.

El artículo 156 párrafo segundo del Código Penal, regula la posibilidad de que pueda pedirse autorización judicial para proceder a la esterilización de un incapacitado. Esta regulación se contiene a propósito de la tipificación del delito de lesiones. La misma, plantea el problema práctico de concretar qué personas pueden consentir su propia esterilización, sin que ello lleve aparejado reproche penal, y qué personas no pueden consentirla, aunque el juez sí que pueda autorizarla. Estos problemas se dan en el caso de los disminuidos psíquicos. En el trabajo se concreta si es preciso que estas personas estén o no incapacitadas judicialmente, si deben ser necesariamente mayores de edad y el tipo de enfermedad que deben padecer para que la Jurisdicción pueda actuar autorizando su esterilización. El estudio se completa con el análisis de los aspectos objetivos relevantes, sobre todo, el referente a la proporcionalidad de la medida.

Es una obra en la que participan profesores universitarios, personal de la Agencia Estatal de la Administración Tributaria, así como profesionales -dedicados todos ellos especialmente a dicha materia-, a través de cuyas aportaciones se pretende otorgar a la misma un enfoque tanto práctico como teórico.

Desde la perspectiva del procedimiento, se abordan en este libro las cuestiones más problemáticas, como el momento procesal oportuno para interesar el suplicatorio, la actual posibilidad de personarse en la causa, aun antes de la petición del indicado suplicatorio, examinándose los contornos de la tramitación del suplicatorio ante las respectivas Cámaras Legislativas, así como su motivación, la problemática derivada de la inexistencia de una «doble instancia», la pérdida del fuero y la polémica acerca de la perpetuatio jurisdictionis.

La actualización y comentario de la última jurisprudencia civil resulta de vital importancia para la aplicación del Derecho por parte de profesores, jueces, fiscales, abogados, notarios, registradores de la propiedad y cualquier estudioso o profesional del Derecho.

Este libro tiene dos objetivos. El primero de ellos es presentar un estudio teórico del concepto de autoridad. El segundo, ofrecer unas propuestas didácticas para la formación del profesorado que les capacite en autoridad. Presenta también un estudio de la autoridad en relación al género y una propuesta didáctica para la formación del profesorado novel.